Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

юзер

Я вернулась или Как найти Лину Серегину

Возвращаюсь в ЖЖ
Нужда заставила, а также один очень умный человек и по совместительству блогер
Нужда - в виде одной мамочки, которая, оказывается, очень долго искала мои контакты в интернете, нашла через долгое время, с большим трудом, потому что я ушла же в Фейсбук, здесь оставила контакты на ВКонтакте, а сама туда зайти не могу, хоть ты тресни, а Фейсбук, как сказал мне умный блогер, не индексируется поисковыми системами. А ЖЖ индексируется. И вообще все, что здесь пишется, остается на века.
Буду индексироваться теперь. Потому что ситуация требует. Оказывается, меня многие ищут, как сказала мне эта мамочка. Поэтому надо.
Потому что не знаю, с чем это связано, но в наших школах начался мощный "прилив" насильственной башкиризации в виде обязательных уроков башкирского даже в начальной школе и выпускных классах русских школ, чего даже по башкирским законам уже давным-давно не положено. А положено спрашивать родителей: "А желаете ли вы, чтобы ваше родное чадо башкирский язык изучало? Или в эти часы математикой-физикой-английским-китайским-русским-физрой-химией-астрономией (простите, если что не назвала) пусть занимаются? Что вы выбираете? Напишите-ка ваши пожелания в письменном виде, мы их проанализируем и сделаем так, как пожелает большинство. Но и меньшинство в обиде не будет, уверяем вас. Все будут довольны!" Вот так должно быть по закону.
А как это происходит в жизни, буду вам рассказывать.

==Collapse )
А вот здесь моя запись "ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ РОДИТЕЛЬ ШКОЛЬНИКА В БАШКИРИИ" http://lina-seregina.livejournal.com/551586.html
Вот здесь - если у вас в школе ввели платые уроки русского  или математики  http://lina-seregina.livejournal.com/597929.html

Смогла зайти ВК,  вот здесь Комитет по защите прав учащихся Башкирии  https://vk.com/public157831298

ЧИТАЙТЕ, ЗНАЙТЕ СВОИ ПРАВА
юзер

На языке любви: эксперты пояснили, почему так необходим проект закона об образовании

МОСКВА, 28 мая - РАПСИ. Проект поправок в закон об образовании, предполагающий изучение государственных языков субъектов РФ на добровольной основе, является современным способом выравнивания сложившейся ситуации, а в результате также поможет привить любовь учащихся к предмету, который сейчас они вынуждены изучать принудительно, пояснили опрошенные РАПСИ эксперты.

Уполномоченный при президенте РФ по правам ребёнка Анна Кузнецова призналась, что будет ждать итогового вида документа, чтобы понять, какие права и обязанности будут вменены в результате его реализации.

«Но если говорить, в принципе, о подходе и о том, что ребёнок должен иметь право изучать свой родной язык по запросу родителей, это, безусловно, есть. Насколько и каким образом будет обеспечено это право в результате формулировок, которые будут в законопроекте, нужно выверять, чтобы ни в коем случае, желая защитить одно право, не было нарушено другое», - сказала Кузнецова.

Искренние чувства

«Новый законопроект поможет нам с любовью относиться к национальным языкам, ни в коем случае не забыть их, но учить по любви и учить с большим интересом. С новым подходом толку будет больше, и отношение к национальным языкам РФ станет лучше, чем раньше, когда всех буквально загоняли на обучение в принудительном порядке», - заявила президент Межрегиональной общественной организации «Гильдия межэтнической журналистики» Маргарита Лянге.

По мнению Лянге, законопроект позволит выровнять ситуацию, которая выстроилась в последние десятилетия. Нормы законодательства о языке и образовании в некоторых национальных республиках были истолкованы весьма своеобразно, и ряд людей были лишены права выбора, пояснила собеседница агентства.

«Оказалось, что в ряде субъектов произошло разделение на людей первого и второго сорта по признаку происхождения. Одним было предоставлено право выбирать, другие не могли выбрать ничего. Более того, нельзя было выбрать русский в качестве родного языка. В ситуации, когда заставляли учить, было много неприятия даже среди представителей титульных народов, ведь они не всегда могли изучать язык в том объеме, в каком предлагалось», - отметила Лянге, добавив, что такой подход не способствовал проявлениям любви к национальным языкам, местным культурам и сеял рознь.

Как считает президент «Гильдии межэтнической журналистики», в пылу скандала ушли на второй план, стали незаметными положительные практики добровольного обучения языкам в ряде республик, где не применяется жёсткий подход. Обсуждаемый законопроект давно напрашивался и появился после того, как президент РФ Владимир Путин выразил свое удивление по поводу сложившейся ситуации. Дело дошло до того, что люди стали выходить с плакатами на протестные мероприятия, а прокуратура начала проверки по поводу законности принудительных подходов к изучению языков, рассказал Лянге. Выступая за выравнивание ситуации, собеседница агентства обратила внимание на граждан, которые в силу профессии или иных ситуаций вынуждены перемещаться между регионами, включая национальные республики. Жесткий подход может вынудить таких людей учить язык в каждой из республик, а подчас это предполагает и сдачу экзамена, но в итоге все равно знания могут оказаться ненужными после переезда в другой регион, отметила Лянге.

«Добровольное обучение национальному языку предполагает, что дети родителей имеют право заявить о потребности в таких уроках, они имеют на это право, а школы обязаны предоставить такую возможность. Законопроект современный, он закрепляет существующие нормы и не позволяет лавировать местным чиновникам», - заявила жительница Татарстана Екатерина Беляева.

Нормальный процесс

По мнению ректора РГПУ имени Герцена, члена-корреспондента РАН и доктора филологических наук Сергея Богданова, вопросы языковой политики, особенно в сфере образования, чрезвычайно важны, и в данной сфере должна быть проявлена активная позиция государства.

«Я рад, что в последнее время все чаще обращают внимание на необходимость выработки научно-обоснованной языковой политики государства. Данный вопрос очень важен, нужно быть аккуратными, не спешить и не принимать решений без должной подготовки, без учета мнения общества и возможностей образовательных структур», - заявил Богданов.

Эксперт обратил внимание, что обсуждаемый законопроект содержит указание на необходимость учитывать возможности системы образования. Вопрос того, в какой степени система образования готова к обучению национальным языкам, очень важен, в стране более 30 языков народов РФ, и необходимо понимать, где есть условия для преподавания, выстраивания нормального образовательного процесса.

Как считает Богданов, преподавание государственного языка, включая обязательное обучение местным языкам, является нормальным процессом. Однако компенсировать образовательный процесс так, чтобы это было не в ущерб государственному языку, также необходимо. Собеседник агентства привел пример с разными субъектами РФ: в Дагестане в отличие от Татарстана несколько языков имеют статус региональных, а крымско-татарский язык, по сути, представляет собой два основных диалекта. Везде разная ситуация, и вопросы языковой политики требуют согласования с местными властями и обществом. Необдуманные, поспешные и неправильные решения по языку могут привести к обострению ситуации и возникновению конфликтов, как это произошло на Украине, добавил Богданов.

«Я не против изучения языка, но как мать ребенка, которого ждет школа, все же хочется, чтобы это было добровольным. В некоторых семьях, где есть желание приобщиться к местной культуре, дети будут изучать местный язык, но в других семьях захотят уделить больше времени на изучение международных языков, исходя из соображений практической пользы», - заявила врач из Коми Екатерина Кузнецова.

Собеседница агентства отметила, что определенный языковой барьер при работе с пациентами из числа коренных жителей республики существует, однако в таких ситуациях людям помогают переводчики.

Проект поправок в закон об образовании был внесен депутатами всех фракций Госдумы в апреле. Законопроект закрепляет изучение государственных языков субъектов Российской Федерации и родных языков из числа языков народов Российской Федерации на добровольной основе, выраженной в письменных заявлениях родителей обучающихся.



Читать далее: http://www.rapsinews.ru/legislation_news/20180528/282825573.html#ixzz5GoNJV2S2
стопочка

"Если бы у меня были деньги, я уехала бы отсюда давно"

Родительское сообщество Татарстана — РоСТ
сегодня в 20:00
#нампишут_рост

Про татарский, русский и "Родной" языки в Республике Татарстан.
Часть 3.

Мы понимаем, что на нас всем плевать, в том числе и федеральному центру. А то больше 20 лет ничего не замечали, как законы нарушаются, а тут вдруг бац - увидели. А что в школах творится сейчас, кошмар. Все пишут о "бедных" учителях татарского, которых будут сокращать и которые все эти годы имели надбавки за преподавание до 10-20%, вели по полкласса, при этом ни за что не отвечали. Да если бы у учителей математики были такие результаты, их бы давно всех уволили.

На детей и родителей идет давление, угрозами, обманом заставляют выбирать ТЯ для изучения, выбирать 3 или 4 учебные планы для нерусских школ в обычных школах, где в обязательной части стоит блок "родной язык".

Русскоязычным предлагают выбрать родной русский, люди радуются и выбирают. Вот только у нас в этом блоке до сих пор не было предусмотрено изучение русского языка: спасибо депутатам Госдумы, особенно из РТ и Сев. Осетии, они заблокировали в свое время поправки о внесении в список родных русского языка. Но после осенней бучи Минобразования РФ разрешил в часы «родного языка» вести русский.

В результате три часа в неделю дети маются дурью, потому что обычный русский в эти часы вести не может школа, предмет "русский как родной" не разработан методически, а часы эти отдали учителям ТЯ, чтобы дать им нагрузку и зарплату. Ведут черти что. И это только для того, чтобы татарам было не обидно, что они сидят на уроках ТЯ, а другие могли бы пойти домой или изучать что-то более полезное.

Когда я просила на уроках родного хотя бы повторять пройденное на русском, мне так одна мамочка татарка и сказала - а что это вы будете русский знать лучше нас, нечего, не положено. Ладно еще, в нашей школе оставили 1-2 часа «родного» в неделю, а в большинстве три часа. Это бездарная потеря времени и профанация обучения.

Мы вообще не понимаем, как русскоязычные дети могут сохранить татарский язык, если не являются его носителями. За эти годы приводят статистику - количество владеющих ТЯ уменьшилось на миллион. И это при том, что проводилась политика насильного обучения по 5-6 часов.

Значит, не работает эта тактика, эксперимент провалился, пора уже это признать. Но чего мы хотим, если Минобром РТ руководил инженер-механизатор сельского хозяйства, который получил свой пост, потому что из соседней с Шаймиевым деревни. А когда его сняли, туда поставили – опа – второго инженера-механизатора. Видимо, во всей РТ педагогов нет.

Только добровольное изучение нац. языков, причем всеми, в том числе и представителями народов. По конституции РФ только человек вправе определять свою национальность и язык, так пусть будет так. Люди уцепились за возможность добиться своих прав, пока пошла такая политика.

Фактически в нац. регионах как под копирку идет всплеск националистических настроений, умело подогретых на языковой теме. У нас вот и ВТОЦ проснулся, который в 90е баламутил Татарстан, да все националисты тех времен подтянулись, грозят волнениями и угрожают русским. Короче, готовится развал России, и не думайте, что я шучу или напичкана пропагандой. Я и телек не смотрю, зато вижу, что пишут в комментах местные нацики - валите из Татарстана, надо с вами как в Чечне решать, работу давать только со знанием татарского и прочее.

Причем комментарии на разных ресурсах в разных нац. республиках как под копирку, только меняются названия языков и регионов. Видимо, методички одни. Очень активно подключился сайт Идель.Реалии из семейства «Радио Свобода» да и другие такие же.

На самом деле большинство населения в РТ давно живут в мире и согласии, масса совместных браков, а истерику устроили местные баи, потому что им очень хочется свое ханство, чтобы никто не контролировал, что они тут делают и как набивают карманы, например, на той же программе поддержки татарского языка, когда большие деньги выделяются и куда-то исчезают. Но сейчас их поприжали, пригрозили отъемом активов, да и наверняка на каждого есть папочка в органах. Так что они побузили, а потом выслушали прокурора РТ и молча шустро приняли, что ТЯ отныне изучается добровольно.

У меня иллюзий нет, как только ослабнет центральная власть, местные опять начнут баламутить. Я мечтаю уехать из РТ в русский регион. Я понимаю, что везде свои проблемы, но хотя бы не будет этой с ТЯ в школах.

Сейчас обсуждается новый проект ФГОС, по которому «родной язык» так и оставили в обязательной части учебного плана, при этом разрешают в эти часы вести региональный государственный язык. Я уверена, что это пробили татарстанские власти, чтобы снова заставить всех учить ТЯ уже как гос. язык региона.

Мы пишем и пишем обращения в Москву, что нельзя оставлять предмет «родной язык» в обязательной части, потому что это абсурд – изучать предмет, который предполагает _выбор_ своего родного языка (а в РФ около 200 национальностей). То есть школа не может обеспечить всем ученикам изучение их родных языков, но заставляет изучать предмет, то есть она однозначно принуждает выбирать уже неродной язык. Это чистой воды дискриминация, но нас никто не слушает.

Причем этот курс значится в ФГОС обязательным вроде как на всей территории РФ, но почему-то наблюдается только в нац. республиках.

Русскоязычные Москвы, Петербурга, Владимира, Нижнего и многих других городов не учат этот предмет, для них достаточно просто русского языка. А нам впихивают «родной русский» при уже изучаемом русском, при этом ведут что угодно, но не нормальный русский. Уже начали штрафовать родителей за то, что они отказываются водить детей на эту лабуду. Но тогда надо всю Россию штрафовать, ведь они не учат этот предмет.

Можно еще много писать, накопилось. Но хватит. Повторю еще раз – мы никому не нужны. Федералы нас продали за лояльность местных элит. А местные будут заставлять учить ТЯ как государственный в попытке построить иллюзию отдельного государства. Если бы у меня были деньги, я уехала бы отсюда давно.

Отсюда https://vk.com/feed?w=wall153296492_597

стопочка

КОНТ. Языковой вопрос в Татарстане, как инструмент смены этнократических элит для новой индустриализ



Русскоязычные жители Татарстана не задаются вопросом: почему после 26 лет игнорирования языкового вопроса, а временами - и потворства этнократам-националистам в администрации «национальных» регионов, федеральный центр вдруг начал проверку. Да такую, что под националистами во властных структурах самым натуральным образом зашатались стулья (да что там – зашатались, завибрировали крупной дрожью). Людям по большому счёту наплевать на «расклады» в политике федерального центра, их интересует одно: чтобы им и их детям дали говорить и учиться на родном языке.

  А ведь «массированная атака» на татарских националистов во власти, да и на сам «суверенитет» Татарстана – по сути часть единой государственной политики, цель которой – полностью поменять у рычага управления средних и низовых уровней власти «засидевшиеся» элиты «птенцов помойки 90-х» на новые, делающие ставку на технологическое развитие страны силы. Не исключено, что мы живём в период начала новой волны индустриализации. И в этом процессе «сельскохозяйственная элита» во власти федеральному центру уже не нужна. Но нужен повод для «новой метлы». Поэтому-то и вспомнили про страдающий в Татарстане русский язык…

Татарстан. Ничего не напоминает?

ИСТОЧНИК ФОТО: http://63rus-squad.ucoz.ru/_fr/0/9986876.jpg

«ПТЕНЦЫ ПОМОЙКИ 90-Х» И ЗАЩИЩАЮЩАЯ ИХ ОППОЗИЦИЯ.

  Итак, завnра стартует проверка Генпрокуратуры РФ и Рособрнадзора на предмет наличия насильственного навязывания обучения неродным языкам в Республике Татарстан. А сегодня в новостной ленте промелькнула заметка, которую невнимательный наблюдатель назовёт «сенсацией ни о чём». В статье указывается, что вал досрочных отставок губернаторов –де завершится к 10 октября. Причём ожидается, что будет выдвинуто от 8 до 11 новых кандидатур. И число отставок зависит напрямую от решений Владимира Путина. https://riafan.ru/981833-chisl...

Collapse )



стопочка

"Государственный язык России и государственный язык Татарстана не могут быть равноправными"



https://www.idelreal.org/a/tatarskiy-yazik-ne-obyazatelen/28721543.html

В конце августа Владимир Путин поручил Генпрокуратуре проверить соблюдение прав граждан на добровольное изучение родного языка. Чуть ранее он заявил, что заставлять человека учить язык, который для него родным не является, недопустимо. Это вызвало заметное оживление среди некоторых родителей в Татарстане. Теперь они пытаются отменить обязательное изучение татарского для своих детей. "Idel.Реалии" поговорили с лидером "Комитета русскоговорящих родителей РТ" Эдуардом Носовым о том, что именно требуют родители, почему не довольны существующим положением и как они борются с образовательной системой Татарстана.

"Комитет русскоговорящих родителей" создали на митинге "Общества русской культуры РТ" в апреле этого года. Тогда собралось полтора десятка родителей, которые требовали прекратить "ущемление русскоговорящих учеников" и отменить обязательное изучение татарского языка в школе.

Летом этого года Владимир Путин на заседании совета по межнациональным отношениям в Йошкар-Оле заявил, что заставлять человека учить язык, который для него родным не является, недопустимо. По словам Путина, русский язык — "естественный духовный каркас для всех народов России". Он отметил, что русский язык — государственный, язык межнационального общения и его нельзя заменить ничем. Президент подчеркнул, что языки народов России также являются неотъемлемой частью самобытной культуры народов страны. "Изучать эти языки — гарантированное Конституцией право, право добровольное", — сказал он.

После этого в группу Комитета вступило сразу несколько сотен человек. С каждым днем, по уверению лидера организации Эдуарда Носова, к ним во "ВКонтакте" добавляются десятки, а то и сотни новых интересующихся (6 сентября группа насчитывала 1 800 членов, сегодня, на момент написания материала, — более 2 200).

За несколько месяцев в Татарстане появилось шесть филиалов Комитета — в Набережных Челнах, Елабуге, Зеленодольске, Нижнекамске, Чистополе и Лениногорске.

***

Collapse )

стопочка

Уфа, гимназия 39. Если не учить башкирский, который по закону по выбору родителей...

Вот видите, какую характеристику можно получить в школе, если дети не ходят на башкирский. Все по взрослому. Война так война



А если сидеть на башкирском, то все нормально будет, и даже грамоту дадут


А вот мнение со стороны

"За что, падла, боролся, на то и напоролся" - кто и как попадал в жернова "красного колеса"

Оригинал взят у fluffyduck2 в "За что, падла, боролся, на то и напоролся" - кто и как попадал в жернова "красного колеса"
84 года назад – весной 1933 года - на необитаемом острове Назино в низовьях реки Обь разыгралась трагедия. Сюда были высажены свыше 6 тысяч так называемых "спецпоселенцев" для дальнейшего распределения по таежным лесозаготовительным пунктам. За два месяца от голода и холода на острове умерло более 2 тысяч человек, а брошенные без еды и крыши над головой люди дошли до каннибализма. Ruposters рассказывает, что происходило на острове и как "инженеры душ человеческих" из ОГПУ перевоспитывали "деклассированных". ​

Collapse )


стопочка

Что воля, что неволя - всё одно?.. Или почему молчат русские в Татарстане. КОНТ

Ситуация, сложившаяся с преподаванием русского языка в Татарстане, выявила ряд проблем, о которых необходимо серьезно поразмыслить тем, кто занимается государственным строительством и вопросами национальностей, чиновникам от образования Российской Федерации и национальных республик, всем неравнодушным гражданам страны. Тема эта возникла не вчера и является подчас предметом ожесточенных споров, как на политических площадках, так и, что называется, в быту – в семьях, где есть дети школьного возраста.

       Несколько слов об истории вопроса. Еще в 90-х годах, после объявления властями Татарстана независимости, был принят курс на развитие национальной культуры и языка, что было встречено пониманием всего населения республики – не только этнических татар, но и представителей всех многочисленных народов, проживающих в этом традиционно многонациональном регионе. И, конечно же, русских, привыкших воспринимать людей разных национальностей частью единого социокультурного пространства, в котором нет места национальным распрям и вражде.

Collapse )

                  Министр образования и науки РФ О. Васильева заявила о развитии единого образовательного пространства, как важной задаче государства. Для Татарстана эта проблема имеет особую актуальность и огромное значение. И свою специфику, вызванную наличием разницы политических интересов властей Татарстана и России. Если государство не восстановит статус-кво в этом вопросе, последствия могут быть очень горькими. И не только для русских Татарстана.

Автор Д. Маркушина.
https://cont.ws/@id137118793/656363

привет

Как Хаффазова нас консультировала. Письмо Сынтимиру Баязитову

Вчера ходили с одной родительницей из 68 лицея г.Уфы на прием к начальнице управления по образованию г.Уфы Хаффазовой Елене Робертовне
Очень впечатлились :)
Отправила по этому поводу на почту Баязитову письмо.



Уважаемый Сынтимир Биктимирович !
Вчера мы с родительницей учащегося были на приеме у Елены Робертовны Хаффазовой, хотели проконсультироваться по поводу выбора учебных планов и изучении башкирского языка как государственного. На приеме присутствовали также начальник отдела общего и дополнительного образования Басенко Ирина Юрьевна и главный юристконсульт Аминева Гузель Маратовна
К сожалению, Елена Робертовна практически никаких пояснений к законам нам не дала, она лишь зачитывала законы по бумаге, делая это несколько раз и читая с выражением, с чувством, с толком, с расстановкой. Это было бы смешно, но в другом месте.
На наши уточняющие вопросы она брала документы и зачитывала нам их снова и снова, ничего не поясняя своими словами, не уточняя и не отвечая на конкретно заданный вопрос.
И.Ю.Басенко и Г.М.Аминева также никаких конкретных пояснений не давали, утверждая, что законы и так всем понятны, но мы их неправильно понимаем. На просьбу разъяснить простым языком они нам снова дословно читали законы.
Родителей часто интересует механизм выбора учебных планов - как это должно происходить, в какие сроки, какую информацию они должны получить от директора и т.п. Также очень востребованный вопрос по поводу предмета государственный башкирский язык, который входит в часть, формируемую участниками образовательных отношений, но Ваши специалисты не могут рассказать, как конкретно это должно происходить в школе, они могут лишь читать тексты по бумаге (читают они хорошо, бегло).
Нам даже показалось, что мы в театре абсурда или над нами издеваются.
Мы вели запись (аудио и видео), предупредив об этом.
Но в конце Елена Робертовна сказала, что публиковать в СМИ эти записи не разрешает и даже пригрозила, что подаст в суд, чем фактически нарушила закон о СМИ, так как публикация и обнародование видеозаписей должностных лиц при исполнении своих обязанностей законом разрешено, т.к. это не частные лица и не у себя дома.
Мы очень недовольны таким приемом и такой консультацией, поэтому просим провести прием повторно, возможно, другим, более компетентным специалистом, чтобы услышать ответы на наши вопросы по существу, т.к. данные вопросы задаются родителями школьников на каждом родительском собрании, и мы бы хотели опубликовать видеоответ грамотного специалиста.
Либо мы будем вынуждены обратиться в контролирующие органы.

Просим провести с Хаффазовой Е.Р., Басенко И.Ю. и Аминевой Г.М. разъяснительную работу по поводу:
1. Как отвечать на вопросы посетителей по поводу выбора учебных планов и изучения башкирского языка как государственного простым, человеческим, понятным, доступным языком.
Можно разработать для Елены Робертовны и других работников Вашего ведомства скрины (готовые ответы) и обязать их выучить, если они не могут сами отвечать на прямые вопросы. Например, на вопрос "Обязателен ли для изучения башкирский язык или это предмет по выбору ?", чиновник может ответить так: "Этот предмет входит в часть, формируемую участниками образовательных отношений, то есть, этот предмет можно выбрать или не выбрать, как вы решите, так и будет"
2. Публикаций в СМИ:
Статья 4. Недопустимость злоупотребления свободой массовой информации
[Закон о СМИ] [Глава I]
https://dogovor-urist.ru/законы/закон_о_сми/статья_4/
https://dogovor-urist.ru/законы/закон_о_сми/
Можно ли вести фото-видео-съёмку полицейских и чиновников?
http://www.pravoforyou.ru/articles/foto-chinovnikov.html

С уважением,.............
ого

В Уфе две матери подали в суд на школу

https://eadaily.com/ru/news/2017/05/24/v-ufe-dve-materi-podali-v-sud-na-shkolu-chtoby-deti-ne-uchili-bashkirskiy


«Разбор» Натальи Будиловой на комиссии по делам несовершеннолетних в Уфе
Подробнее: https://eadaily.com/ru/news/2017/05/24/v-ufe-dve-materi-podali-v-sud-na-shkolu-chtoby-deti-ne-uchili-bashkirskiy

В столице Башкирии две матери школьников подали иск в суд в связи с невозможностью выбора учебного плана, по которому их детям можно не учить башкирский язык. Несмотря на ежегодно декларируемое в СМИ Башкирии право выбора, на практике реализовать его не получилось пока ни в одной русскоязычной школе республики.

Collapse )